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根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，按照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的要求，制定本计划。

“形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位、责任心缺失。”习近平总书记高度重视加强党的作风建设，针对反对形式主义官僚主义等、树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述。我们选取《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》一书中的相关论述，一起学习领会。

党的十八大以来，习近平总书记反复强调要树立正确政绩观，围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等作出一系列重要阐述。学校纪委作为党内监督专责机构，必须站在政治高度深刻把握政绩观问题的本质属性，将监督保障正确政绩观落地生根作为践行职责的重要抓手，把抓好学习教育同贯彻落实中央纪委五次全会精神结合起来，同推动学校中心工作结合起来，同开展“三化”建设年行动结合起来，以正确政绩观提升监督执纪质效，推动落实立德树人根本任务、履行强农兴农重要使命，护航学校“十五五”开好局、起好步。锚定“政绩为谁而树”，把师生为本作为根本立场。习近平总书记强调，“国之大者”就是人民的幸福生活。为民造福是正确政绩观的

政绩观是党员干部干事创业的“第一观”，关乎决策走向、发展成效与民心向背。高校的立身之本在于立德树人，学生教育管理是高校立德树人工作的重要组成部分，其政绩观，直接关系到立德树人根本任务的落实成效。因此，学生教育管理必须树立和践行正确的政绩观。树立正确的政绩观，首要在于筑牢教育初心使命。培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记在全国教育大会讲话中指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。学生教育管理，不管什么时候，为党育人的初心不能忘

高校开展树立和践行正确政绩观学习教育，首先要认认真真、扎扎实实提高思想认识，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。为了更好地理解“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的问题，我们要认真学习习近平总书记地方重大实践案例和关于政绩观重要论述，追寻总书记足迹，从伟大思想的重要孕育地和实践地出发，更加深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史脉络、实践立场、理论渊源，切实把总书记地方重大实践案例和关于政绩观的重要论述转化为教育强国建设的澎湃动力和生动实践。时代是思想之母，实践是理论之源。

政绩观是履职尽责的试金石，更是初心使命的度量衡。通过深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻认识到，政绩观不仅关乎办学方向、发展成效，更关乎能否在服务强国建设中找准定位、担当使命。把国家战略放在心上，以更高站位服务强国建设农业高校的立身之本在于强农兴农，服务国家战略是检验办学成效的最高标准。当前，我国正处在加快建设农业强国的关键时期，农业科技自立自强、乡村全面振兴、粮食安全保障等一系列重大战略任务，对高等农林教育提出了新的更高要求。树立正确政绩观，就是要跳出学校看学校、立足全局看教育，把学校发展放到国家战略需求的大坐标中去考量。要深刻认识到，一所农业高校的价值，不在于发表了

2026年4月1日出版的第7期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《树立和践行正确政绩观》。

《人民日报》今日推出任仲平文章《从中国式现代化理论领悟为什么中国一定能成功》。文章指出，为什么中国总是能够为世界注入确定性和正能量？ 中国式现代化理论是答案，也是钥匙。

政绩观是党员干部干事创业的“总开关”，作为党委书记，身处高等农业教育一线、肩负强农兴农时代使命，必须深刻领悟习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神，牢牢把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一核心命题，把正确政绩观贯穿办学治校全过程，以实实在在的业绩践行初心使命。树立和践行正确政绩观，首在筑牢政治根基，坚守办学初心。农业高校正处于国家关于“优先发展教育事业”与“坚持农业农村优先发展”两个优先的关键交汇点，责任重大、使命光荣。要始终坚持党对学校工作的全面领导，坚守社会主义办学方向，摒弃重显绩轻潜绩、重短期轻长远的错误倾向，不做表面文章、不搞形象工程，把立德树人成效作为检

政绩观错位有哪些表现？在《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》一书中，习近平总书记不止一次批评一些地方和领导干部政绩观错位的表现，一阵见血、直指关键，值得我们认真学习思考、对照检查整改。

“干事创业一定要树立正确政绩观”。以正确政绩观干事创业，习近平总书记既有明确要求，也有科学指引。

习近平总书记多次阐释“说”和“做”、“知”和“行”的辩证关系，树立“业绩都是干出来的”鲜明导向；新时代以来，包括树立和践行正确政绩观学习教育在内的9次党内集中教育，“学以致用”“知行合一”的要求贯穿始终。